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何菀霞：湖南省怀化市沅陵县黄壤坪九校

28T&31T书信老师

2022年9月加入蓝信封

“也是听了孩子们的分享后，我觉得我之前的观点也有所转变，我觉得对于学生参加写信，确实是有意义的活动，不是为了形式而行事。我觉得在现在的信息时代，写信这种方式更加触达人心。孩子们能够通过书信表达自己更真实的想法。”

我是黄壤坪九校四五年级的英语老师，同时也兼任学校的心理老师。因为之前书信老师工作调动，我在2022年9月，也就是孩子们通信的最后一个学期接任蓝信封项目。

2022年12月，孩子们就迎来了最后一封信和结业。虽然我接手项目的时间不长，但依旧会感觉到孩子们的变化。特别是结业会我给他们拍视频的时候，发现他们有什么心里话都能够勇敢表达出来。

“我马上就要六年级毕业了，再也不能和你相见。不过不要伤心，我会永远记得你这个朋友……最后，我想对你说，如果有机会，我一定会到苏州去找你，一定会。”

或许，孩子并不只是在来信时，才想要表达。

29个通信孩子的坚持

我们学校是一所九年一贯制学校乡村学校，从一年级到九年级目前共有241个孩子。学校较为偏远，从学校到县城有两个小时的车程。

学校留守孩子多，他们的父母大多外出务工，孩子们主要是和爷爷奶奶一起生活，由于隔代教养，孩子们倾诉表达的渠道少。学校也些孩子父母离异，他们缺少父母的关爱。

对于孩子们来讲，参加蓝信封是一个很好的疏通心理的方式。

但在我最初担任项目老师的时候，也会怀疑：三学期写信这么漫长的一个过程，这些孩子怎么能够坚持下来呢？

我没有直接教过写信的孩子，他们大都分布在五年级、六年级和九年级，跨度比较大。我也没有把孩子集中在一起写信，所以最初对参与蓝信封的孩子没有特别的印象。

并且我在收信的时候，发现有少部分孩子的信件比较难收上来。这些孩子一开始参加可能是因为兴趣，对蓝信封这个活动很好奇，所以他们才参加，可能时间长了，他们觉得写信对于他们来说成为一种负担了，不能够坚持下来。

我最初的疑虑犹存。

但到结业的时候，我发现大部分孩子都是能够坚持三个学期的。在最开始写信的时候，我们学校一共有36个孩子报名参与通信，到最后有29个孩子坚持三个学期，顺利结业。其中退出的孩子大部分也是因为转学等客观因素无法继续参与通信。

15个通信孩子的成长分享

最后一个学期，由于疫情的反复，孩子们和通信志愿者只通了一次信，之后就到了最后一封信和结业环节，在结业中有个“分享和哥哥姐姐故事”的环节，当时就有15个孩子在镜头前分享。

也是听了孩子们的分享后，我觉得我之前的观点也有所转变，我觉得对于学生参加写信，确实是有意义的活动，不是为了形式而行事。

我觉得在现在的信息时代，写信这种方式更加触达人心。孩子们能够通过书信表达自己更真实的想法。

很多孩子面对老师家长不敢讲不敢表达的事情，他们能够跟书信中的哥哥姐姐们倾诉。

并且这一年半的通信，藏匿了孩子们很多的细微变化。

我还记得有一个孩子，平常都是很沉默的，和老师同学也不怎么说话。但在结业会上让他分享自己想和通信大使说的话时，他仿佛瞬间打开了他的话匣子，有什么心里话都能够勇敢表达出来。

“首先，我想对你说谢谢，因为你是我在写信中第一个遇到的朋友。虽然你之后两次没有给我回信，但是你之前给我回了，我非常开心。你还给我发了你的照片，还有你朋友的照片，这令人非常羡慕，我也很开心。”

“亲爱的哥哥你好，认识你很高兴，你教会了我许多东西，比如卡片法记英语单词，让我的英语提升了不少。在我心目中，你是一个很厉害的人，等我长大了，我也要考上你所在的大学。

25个通信孩子的“再出发”

愿每个生命都被温暖陪伴。